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潍坊三中综合素质评价工作实施方案

编辑:崔永健   审批:田振国   发布时间:2019-11-14




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          潍三校发〔2019〕7号            签发人:程新民

潍坊三中综合素质评价工作实施方案

根据《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见的通知》和潍坊市《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》《关于进一步深化和完善初中学生综合素质评价制度的通知》精神,落实国家课程方案,深化教育教学改革,积极推进初中学生综合素质评价工作,学校构建了3670课程体系,形成了三基生态课堂教学模式,丰富了学生的社会实践内容,为学生的全面发展,健康成长,提供了有利的保障。为更好的引导学生了解自己,规划未来,主动发展,参与实践,全面提升综合素质,结合学校实际,制定本方案。

一、指导思想

以全面贯彻党和国家的教育方针、全面落实立德树人素质教育为宗旨,以省市级文件精神为指导,以培养“全面发展的人”为核心,坚持以评价为抓手,以评价促发展,以评价为导航,坚持评价内容的全面性、评价方法的科学性、评价结果的公正性,形成以学校评价为主体,以制度建设为保障,以社会、家庭为监督的评价机制,保证评价工作的公平、公开、公正,关注过程、关注成长、着眼于未来,为学生的全面发展服务。

二、学校综合素质评价工作机构

(一)学校综合素质评价工作机构

1.学校综合素质评价工作委员会

 长:程新民    潍坊三中校长  

副组长:田振国    潍坊三中副校长

    刘晓霞    潍坊三中副书记

    孙志波    潍坊三中副校长

 员:崔永健   潍坊三中教务处副主任

王笑娣    潍坊三中学管处主任兼团委书记

许建华    潍坊三中教务处主任

刘福涛    潍坊三中教学处主任兼班主任

王全胜    潍坊三中教学处主任兼班主任

都晓丽    潍坊三中教学处主任兼班主任

王峰光    潍坊三中团委副书记兼班主任

高瑞华    潍坊三中级部主任兼班主任

刘香玉    潍坊三中级部主任兼班主任

邓德月    潍坊三中级部主任兼班主任

     潍坊三中级部主任兼班主任

     潍坊三中级部主任兼班主任

张春梅    潍坊三中级部主任兼班主任

曹明海    潍坊三中级部主任兼班主任

董国丽    潍坊三中级部主任兼班主任

武玉华    潍坊三中家委会主任

许孝英    潍城区增福堂社区居委会职工

石梅娟    潍坊三中家委会副主任

白欣冉    潍坊三中学生代表

职责:制定学校综合素质评价方案,组织实施学校综合素质评价工作,指导班级开展综合素质评价工作,对班级综合素质评价结果进行公示、认定,受理学生和家长的咨询和投诉,解决评价工作中出现的问题等。

2.班级综合素质评价工作小组

组长:班主任

成员:各任课教师、学生代表、家长代表(具体名单见附件)

职责:对本班学生进行培训,指导学生做好成长记录,组织开展班级综合素质评价工作,对有关评价数据进行汇总整理,组织学生标志性成果的展示、交流及认定,解答学生与家长的咨询、家长培训等。

(二)在组织实施综合素质评价过程中,各部门相互协同,共同组织实施对初中学生的综合素质评价工作。部、班主任作为学生综合素质评价工作的直接责任人,要以高度的责任感公平公正公开地做好相关工作。

三、评价原则

1.坚持以人为本,多角度评价的原则。

2.谁了解谁评价,评价主体多元的原则。

3.重激励,定性与定量评价相结合的原则。

4.促发展,过程性评价与终结性评价相结合的原则。

5.易评价、易操作原则。

6.公平、公开、公正的原则。

四、评价维度标准及程序

(一)评价内容及依据

1.评价维度

综合素质评价方案的评价包括五大维度:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。

2.评价依据

评价维度

评价依据

思想品德

《中学生守则》《中学生日常行为规范》《学校规章制度》

学业水平

语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理《学科课程标准》

身心健康

《体育与健康课程标准》

艺术素养

《音乐课程标准》、《美术课程标准》

社会实践

《中小学综合实践活动课程指导纲要》

(二)评价办法

依据评价标准,学生学期综合素质评价成绩由质性评价(写实性评价)、定量评价和一票认定三部分构成。

1.质性评价:

以本方案中的评价标准为依据,以学生写实性记录为参考,由学生本人、同伴、教师及家长进行写实性评价,对学生本学期的表现进行真实描述,并一同呈现在学生成长手册中。

1)评价内容:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度。

2)评价时间:每学期末

2.定量评价:

定量评价包括日常行为规范评价(20%)、学业水平评价(15%)、身心健康评价(15%)、艺术素养评价(15%)、社会实践评价(15%)、标志性成果评价(20%)

1)日常行为规范评价:由班级评价小组对学生日常行为进行量化考核得分,每周一表,每月一汇总并在班级内公示。学期末对学生每月量化考核得分汇总取平均分(百分制)。日常行为规范得分=日常量化月平均分*20%。

2)学业水平评价:本项考察学生语文、数学、英语等文化科的学习过程和学业成绩。评价包括主观评价(25%)和客观评价(75%)两个部分。主观评价:每学期末由各学科教师根据学生日常表现进行评价。客观评价:以文化学科检测期中(30%)和期末(70%)为准,各年级根据学生成绩划定等级,按照级部总人数的15%、20%、30%、20%、15%的比例划为A、B、C、D、E五个等级,并分别赋分10、8、6、4、2后各科成绩相加,得出学业成绩分数。

学业水平得分=(主观评价成绩*25%+各学科等级总分/学科全A总分*100*75%)*15%

3)身心健康:

主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能等。

身体健康分为主观评价和客观评价。主观评价主要从体育课表现、体育社团参与情况、两操等方面进行评价,占25%。;客观评价以体质测评期中(30%)和期末(70%)成绩为主进行评价,占75%。身体健康得分=(主观评价得分*25%+客观评价*75%)*15%。

4)艺术素养:主要考察学生课堂表现,音、美测评成绩以及音、美社团参与情况。

艺术素养分为主观评价和客观评价。主观评价由音、美教师从学生课堂表现,以及参与音、美社团活动情况进行评价;客观评价以音美测评期中(30%)和期末(70%)成绩进行评价。

艺术素养满分100分,其中音乐和美术各占50%,音乐得分=音乐主观评价25%+音乐客观评价*75%。美术得分=美术主观评价*25%+美术客观评价*75%。艺术素养成绩=(音乐得分*50%+美术得分*50%)*15%。

(5)社会实践

主要包括学生的考察探究(4分)、社会服务(4分)、设计制作活动(4分)、职业体验及其他(3分)。

1)考察探究:每学期完成考察探究1次并提交研究报告。每个考察探究课题可以自己独立完成,也可以组成5至6人的研究团队,完成探究任务,形成研究报告。研究过程中要注意收集和保存原始材料。

证明材料:研究报告和活动照片。研究报告包含以下关键要素:发现并提出问题、提出解决问题方法途径、小组成员分工、完成任务过程简单记录、结论与收获、反思及改进措施。

2)社会服务:在校内有自己的服务岗位;每学期参与社会服务至少1次,有相应的证明材料。

证明材料符合以下关键要素:事后上交简单的反思、感悟和活动照片。

3)设计制作:每学期完成至少1个信息技术创作作品,且信息技术考试合格;每学期至少完成劳动技术作品1件,提交作品或作品照片并填写作品说明卡。

4)职业体验及其他活动:每学期参与职业体验至少1次;参加学校组织的团队活动及其他活动不少于2次,撰写职业体验及其他活动报告并提交活动照片。

本项由班主任牵头,组成由信息技术教师及相关任课教师、学生参与的评价小组,依据学生参与社会实践活动的情况进行认定评价。每学期最高计15分。获得奖项的按照《标志性成果评定标准》另行在标志性成果评价中计分。

6)标志性成果 

本项依据《潍坊三中标志性成果评定标准》由班级评价小组负责进行整理遴选及展示,登记确认汇总。本项按20%记入综合素质评价总分。

  以上各项评价数据由班班主任进行汇总,并上传到潍坊市综合素质评价系统。各项量化考核依据《潍坊三中学生综合素质评价量化标准》进行,如有未尽事项,参照标准中同类情况考核。

  日常行为规范、学业水平、身体健康、艺术素养、社会实践、标志性成果六项满分均为100分汇总。

(四)毕业综合素质评价结果计算方法(n代表学期)

六个“学期评价”结果中A=100分,B=80分,C=60分,D=20分,考虑学生成长发展规律,六个学期依次按10%、10%、15%、15%、25%、25%的原则计算出毕业总分值为N=n1*10%+n2*10%+n3*15%+n4*15%+n5*25%+n6*25%(其中n1-6代表6个学期的等级分值)。    

(四)评价时间  

综合素质评价分为日常评价和总结性评价。前者在日常教育教学中进行,后者在学期末和毕业时进行。两者的评价指标在丰富度和可比性上要有所侧重,但在基本内容上要保持一致性。学校每学期组织一次学生综合素质评价工作,每学年第一学期在寒假放假前、第二学期在暑假放假前完成。初中三个学年共评价六次。对毕业年级,在各学期对学生进行综合素质评价的基础上,对毕业生的综合素质做出终结性评价。

五、一票认定

(一)一票肯定

获得区级及以上三好学生、优秀团员、优秀学生干部等综合荣誉的,本学期综合素质评价为A。

(二)一票否定

1.各评价中有一个维度被评价为D等则本学期总评不能被评为A等级;

2.有考试作弊行为且影响特别恶劣的,不能认定A等级。

3.如果出现以下重大违纪情况,本学期综合素质“学期评价”,可以一票认定为D等级:

1)故意损坏公共财物,行为恶劣者。

2)侮辱、谩骂老师。

3)有敲诈、盗窃、欺凌等不良行为者。

4)违反学校规定,对学校造成重大影响者。

一票认定的学生名单,经班级学生综合素质评价工作小组提请学校学生综合素质评价委员会审议,审议通过后,公示无异议,结果纳入评价。

六、操作流程

(一)学校成立学生综合素质评价工作委员会,制定和修订学校综合素质评价方案,经上级教育行政部门审核通过后,以正式文件下发,经学校综合素质评价工作委员会全体成员签字确认后在校内进行公示,上传到“潍坊市中小学公共信息平台”和学校网站进行公示,然后组织实施。

(二)学校综合素质评价工作委员会研究制定《学校综合素质评价诚信承诺书》和《学校综合素质评价保密协议书》,根据上级教育行政部门要求,由学校和所有参与综合素质评价工作的教师签订。召开学校综合素质评价工作会议,部署安排我校综合素质评价工作,对所有参与综合素质评价工作的教师进行培训。

(三)学校成立班级综合素质评价小组,每个学期开学初,利用开学第一课”和家长会等形式,对学生、学生家长进行培训,让学生及其家长对我校综合素质评价方案和综合素质评价工作有清晰的认识。培训后组织家长填写《学生综合素质评价工作知晓确认单》,并存档。

(四)建立学生成长档案袋,各班综合素质评价小组按方案要求做好日常评价工作。

(五)学期末完成学期评价工作。将日常评价和学期评价成绩录入综合素质评价系统,学校和各班级对标志性成果以及最后等级进行公示,公示无误后由学生及家长在《学生综合素质评价结果确认单》上签字并存档。

(六)将综合素质评价成绩在综合素质评价系统上报,并将标志性成果及成绩上传到“潍坊市中小学公共信息平台”进行公示。纸质材料上交教育局,本校纸质材料存档至少三年。

七、组织实施

(一)学校成立综合素质评价工作委员会,审议本校学生综合素质评价实施方案,具体组织实施评价工作,指导班级开展综合素质评价工作,对班级综合素质评价工作结果进行公示、认定,受理咨询、申诉和复议申请。

综合素质评价工作委员会:校长、分管副校长、教务主任、学管主任、各年级部主任、家委员会主任、班主任代表、学生和教师等组成,人数不少于13人。家长和社会人士代表不少于3人。

(二)班级成立班级综合素质评价工作小组,对本班学生进行培训,建立学生综合素质评价档案,指导学生做好成长记录,组织开展班级综合素质评价工作,对有关评价数据进行汇总整理,组织学生标志性成果的展示、交流及认定,解答学生和家长的咨询等。

班级综合素质评价工作小组成员由班主任、任课教师4名、学生代表2名和家长代表2名组成,人数不少于9人。

(三)学校教务处要掌握各级部综合素质评价情况,各年级部主任要掌握本级部各班级的综合素质评价情况,及时指导,对于不符合教育法规、教育规律、有损学生身心健康的评价要及时制止。各班主任要对本班的日常管理评价负全责,要掌握对本班学生进行评价的各评价主体的评价情况,对于有失公平公正的行为,及时纠正,必要的向上一级反映。

 八、转学、休复学等特殊情况学生综合素质认定办法 

 转出学生:学生学籍变动时,成长档案随学籍档案一起转移。

 转入学生:本省转入学生学期评价结果在转入本校两周内由原校或县级教育部门出具证明,录入平台。外省学生转入本校后,本学期内由班级评价小组根据学生的在校表现和实际,对学生所缺学期的综合素质进行评价认定并由学生及家长签字确认。

 休学学生:综合素质评价等级按照休学前原有等级评价。

 残疾学生:根据学校评价方案进行评价,成绩和思想特别优秀者可评为A或B等,在不违反学校纪律规定的前提下,基本评为C等。

 休学后复学学生:其评价结果由原学校或县级教育部门出具证明方可生效。

 九、制度保障

 在上级教育行政部门的指导和监督下,规范评价程序,严格按照班级评价、学校评定、学校综合素质评价委员会审核认定的程序进行。为确保学生综合素质评价工作的公开、公正、公平、科学,使评价工作有利于促进学生发展和学校发展,学校建立和完善。

 1.评价方案修订和评审制度估制度;

 2.评价结果公示和备案制度;

 3.举报、申诉、研究处理制度;

 4.诚信制度和违纪处理办法。

 1.学生综合素质评价方案修订和审批制度

学校综合素质评价工作委员会根据上级教育行政部门规定和要求,结合本校实际,在广泛征求教师、家长、学生意见的基础上制定学生综合素质评价方案。评价方案保持相对稳定,学生在校三年期间,不作对评价结果有较大影响的调整;确需调整的,已评价的结果继续有效。

实施过程中,因上级教育行政部门要求、教育发展、学生成长和学校实际变化等,确需对评价方案进行修订、调整的,要广泛征求教师、家长、学生的意见。修订后的评价方案经学校家长委员会全体成员同意后,重新报区教育局审批。

评价方案经区教育局综合素质评价工作指导监督委员会审批通过后,由区教育局备案。学校及时将审批通过后的评价方案通过学校网站等形式进行公示,并上传到“潍坊市中小学公共信息平台”。

2.学生综合素质评价公示和备案制度

建立公示和备案制度,对学生综合素质评价方案、评价的内容、程序、方法及结果进行公示,并通过家长会、网站、《致学生家长一封信》等形式广泛宣传,正确引导舆论,形成健康有序的学生综合素质评价氛围。

学生每个学期获得的标志性成果须在校内公示(公示5日以上),无异议后方可作为评价的依据。学生和家长对评价结果有异议的,可以向学校评价委员会和上级教育主管部门申请复议,评价结果变动的重新公示。              

每学期及毕业评价等级结果学校都以书面形式通知学生本人及其家长,同时在学校公示栏内及学校网站进行公示(公示5日以上)。公示无异议后,由学生和家长(或其他法定监护人)签字确认。经学校综合素质评价工作委员会全体成员、校长等审核后签字并加盖学校公章由学校留存备案。并上报教育行政部门备案。学校将结果上传到“潍坊市中小学公共信息平台”。

  3.学生综合素质评价举报、申诉、研究处理制度

在学校评定委员会中确定负责举报和申诉的处理工作,并向学生、学生家长和社会公布举报电话8325406,电子邮件(wfsz666666@126.com)的形式投诉。 

学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响评定结果公平、公正的现象和行为或者对评定结果存有异议,自公示之日起一周内首先向学校评定委员会举报或申诉,学校评价委员会对反映的问题要高度重视,认真对待,及时解决,有问题的要及时纠正,无问题的要耐心解释。原则上学校评定委员会在3-5日内予以答复。

学校评定委员会要详细记录各项举报、申诉级处理的过程和结果。

如果对学校评定委员会的处理不满意,上诉人有权向教育局相关部门举报或申诉。

4.学生综合素质评价诚信制度和违纪处理办法

学校成立学生综合素质评价监督小组,学校校长任组长,聘请学生家长代表为监督成员,负责对学生综合素质评价的全过程及结果进行监督。

学校建立学生综合素质评价诚信制度,为学生综合素质评价者、学生本人等建立信用记录。

在综合素质评价工作过程中,对于徇私舞弊、弄虚作假者根据情节和造成的后果情况追究相关人员的责任,情节较轻的取消当年度的评先树优资格,当年度师德考核不能认定为优秀等次。情节较重的给予相应的纪律处分。

对在综合素质评价工作中弄虚作假的学生,其当学期“思想品德”维度认定为D等。

附件:

附件1:潍坊三中学生综合素质评价量化标准

附件2:潍坊三中学生综合素质评价      学科(维度)

主观性评价学期汇总表

附件3:潍坊三中学生综合素质评价“日常行为”评价学期汇总表

附件4:潍坊三中学生学业水平(客观评价)学期汇总表

附件5: 潍坊三中学生综合素质评价学业水平汇总表

附件6:潍坊三中学生综合素质评价自我写实记录

附件7:潍坊三中学生综合素质评价社会实践(考察探究)活动记录表

附件8:潍坊三中学生综合素质评价社会实践(社会服务)活动记录表

附件9:潍坊三中学生综合素质评价社会实践(设计制作)活动作品说明卡

附件10:潍坊三中学生综合素质评价社会实践(职业体验)活动记录表

附件11:潍坊三中学生综合素质评价社会实践汇总表

附件12:潍坊三中学生综合素质评价汇总表

附件13:潍坊三中学生周反思记录

附件14:潍坊三中学生标志性成果评定标准

附件15:潍坊三中学学生标志性成果目录及汇总

附件16:潍坊三中学生综合素质评价底线行为记录表

附件17:潍坊三中学生综合素质评价结果确认单

附件18:潍坊三中学生综合素质评价结果公示表

附件19:潍坊三中学生综合实践活动推荐主题

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                                二〇一九年

     山东省九州ju11手机版         201991日印

                                                                                   共印1份

附件1         潍坊三中学生综合素质评价量化标准

一、指导思想

根据《潍坊市教育局关于学生综合素质等级认定实施办法》及《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》(潍教办字[2015]7号)精神,把学生平时表现与综合素质评价的定性考核联系起来,建立健全学生成长档案,结合学校日常管理,坚持内容全面、评价主体多元、过程性评价与终结性评价相结合的原则,促进学生全面个性发展,特制订本细则。

二、考核内容

学生综合素质评价日常行为评价、学科主观性评价、身体健康评价、艺术素养评价、社会实践及其它活动评价。

三、加分细则

1.日常行为:在文明礼貌、守时守信守诺、遵守秩序、卫生、仪容仪表、集合集会等方面特别突出,得到大家广泛认可的每次加5分。

2.学业水平、身体健康、艺术素养:

1)有良好的学习态度。如:上课认真听讲、能积极参与课堂活动,按时完成作业。每次加1—2分。

2)有良好的学习习惯。如:课前准备充分,有疑问及时找老师和同伴帮助,及时正确的回答老师的提问,积极参与学科相关的活动。每次加1—2分。

3)学习兴趣浓厚或努力培养自己对该学科的学习兴趣,如:积极提问,主动找老师或同伴解疑,或主动帮助同伴解疑,或主动帮助同伴解疑,积极探究学科相关知识积。积极参与相关社团活动。每次加1—2分。

4)有良好、高效的学习方法。如:课前预习充分,上课听讲认真,积极参与小组活动,课后及时复习巩固,善于归纳总结学科内容。每次加1—2分。

3.社会实践及其它活动:积极参加学校组织或自行参与的社会实践活动并提供相应的佐证材料。获奖则凭证书按标志性成果记入。社会实践项目:考察探究活动(4分)、社会服务活动(4分)、设计制作活动(4分)、职业体验及其它活动(3分)。

四、扣分细则

1.日常行为

1)文明礼貌:具有不文明言行根据其情节轻重每次扣1---2分。如:进老师办公室不打招呼;不用文明用语;给同学起侮辱性外号;随地吐痰;说粗话脏话等等。

2)守时守信守诺:具有不守时、不守信用、不遵守诺言的行为每次扣1----3分。如:不按学校规定时间到校,早退、迟到、旷课;无故不参加学校组织的各项训练、演出和活动者;答应老师、同学的事情不按时完成等等。

3)遵守秩序:违反校园和公共秩序每次扣3---10分。如:上学、放学路上不遵守交通规则;课间乱窜班级和楼层,且追逐打闹、大声喧哗;不按规定排队;进校不穿校服、不佩戴校牌;不按学校规定存放自行车等等。

4)卫生:不注意维护公共卫生,不讲究个人卫生的行为每次扣1---3分。如:不按时干值日,卫生清扫不干净、不彻底、不及时;乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾;衣服、鞋袜不及时换洗;没有养成及时洗脸、洗手、洗头的习惯等等。

5)仪容仪表:仪容仪表不符合中学生的身份每次扣2---5分。如:穿奇装异服、梳怪异发型、烫发染发及佩戴首饰、化妆等每次扣5分。

6)集合集会:违反集合集会等相关规定每次扣3---5分。如:校会、升旗等集会期间说话、打闹。观看比赛起哄、喝倒彩、鼓倒掌、辱骂对方队员、裁判等等。

7)尊师友生:违反尊师友生的行为每次扣3—5分。如:不服从老师的教导,顶撞老师,不尊重老师的劳动,给老师起外号,辱骂同学,挑拨同学间的关系,不服从班干部的管理等等。

8)其它违纪行为:有其它以上不包含的其它违纪行为的视情况每次扣5---20分

2.学业水平、身体健康、艺术素养

1)学习态度不够端正。如:上课不认真听讲、参与课堂活动较少或不参与,不能按时完成作业。每次扣1—2分。

2)没有养成良好的学习习惯。如:课前准备不充分或没有准备,不积极回答老师的提问,不参与或很少参与学科相关的活动。每次扣1—2分。

3)学习兴趣不够浓厚,如:很少提问或不提问,不主动找老师或同伴解疑。不参与或很少参与相关社团活动。每次扣1—2分。

4)学习方法低效或没找到适合自己的学习方法。如:课前预习不充分或不预习,上课听讲不能集中注意力,很少或不参与小组活动,课后复习巩固不及时、不充分。每次加1—2分

3. 社会实践及其它活动

佐证材料不全的每缺一项扣1分;不按规定时间上交的该项不得分。

附件2

潍坊三中学生综合素质评价      学科(维度)

主观性评价学期汇总表

姓 名

评价结果

评 价 标 准

1.有良好的学习态度。如:上课认真听讲、能积极参与课堂活动,按时完成作业等。

2.有良好的学习习惯。如:课前准备充分,有疑问及时找老师或同伴请教,积极回答老师或同伴的提问,积极参与与学科相关的活动等。

3.学习兴趣浓厚或努力培养自己对该学科的学习兴趣,如:积极提问,主动找老师或同伴解疑,或主动帮助同伴解疑,积极探究学科相关知识。积极参与相关社团活动等。

4.有良好、高效的学习方法。如:课前主动预习,用心倾听老师或同伴讲解,积极参与小组活动,课后及时复习巩固,善于归纳总结学科内容,对学科学习有适合自己的好方法等。

                     评价老师签名:      


附件3          潍坊三中学生综合素质评价

“日常行为”评价学期汇总表

班级:                      时间:            

姓  名

日常行为

表现

其他违纪

扣分

结  果

日常行为表现评价内容

根据学生在文明礼貌、尊师友生、诚实友善、守时守信守诺、遵守秩序、关心集体、爱护公物、自尊自律、个人与公共卫生、仪容仪表、集合集会等日常活动表现进行加减分。

                           评价老师签名:       


附件4           潍坊三中学生学业水平

(客观评价)学期汇总表

                             

姓名

期中30%

期末70%

结果

姓名

期中30%

期末70%

结果

                评价老师签字:      


附件5         潍坊三中学生综合素质评价

学业水平学期汇总表

                                   

姓名

主观

客观

结果

姓名

主观

客观

结果

                       签字:        


附件6         潍坊三中学生综合素质评价

自我写实记录

写 实 记 录

                      个人签名:       


附件7      潍坊三中学生综合素质评价社会实践

(考察探究活动)记录表

                              

活动

主题

类别

活动日期

指导

教师

参加学生团队

活动地点

活动

目的

                          审核人签字          



附件8     潍坊三中学生综合素质评价社会实践

(社会服务活动)记录表

                             

活动

主题

类别

活动日期

参加学生(团队)

活动地点

活动

目的

反馈

评价

   

                                 签字(盖章)

附件9         潍坊三中学生综合素质评价

(设计制作活动)作品说明卡

姓名

作品名称

完成

时间

作品说明

设计构想

                 审核人签名:      

附件10    潍坊三中学生综合素质评价社会实践

(职业体验)记录表

                                  

参与人(团队)

体验日期

体验内容

活动地点

体验

感悟

                           审核人签名        



附件
11  

潍坊三中学生综合素质评价“社会实践”汇总表

(学分管理,基础+作品)

年级                                 

姓 名

考察探究

社会服务

设计制作活动

职业体验

结  果

学生签名

信息技术

劳动技术

                             签名         


附件12

潍坊三中学生综合素质评价汇总表(均等级呈现)

                                    

姓名

日常

行为

学业

水平

身体

健康

艺术

素养

社会

实践

标志性

成果

总评

结果

学生签名

汇总人签字          评价小组员签字:        


附件13

潍坊三中学生周反思记录

第一周

            

学生签名:

家长寄语:

家长签名:

第二周

            

学生签名:

家长寄语:

家长签名:

第三周

            

学生签名:

家长寄语:

家长签名:

 

潍坊三中学生周反思记录

第四周

            

学生签名:

家长寄语:

家长签名:

教师点评

                               教师签字


附件14

标志性成果评定标准

1.参加学校及教育行政部门和电视台组织的文艺汇演、艺术节、科技节、体育比赛、演讲、书画、摄影、征文等比赛中获奖并获得学校、区、市、省、国家级比赛奖励的,按相应等次加分。

校级:一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分。

区级:一等奖6分,二等奖4分,三等奖3分。

市级:一等奖10分,二等奖8分,三等奖6分。

省级: 一等奖15分,二等奖10分,三等奖8分。

国家级:一等奖20分,二等奖15分,三等奖10分。

2.社会实践活动的成果(包括过程记录、研究报告、调查报告和其他成果)、及研究报告等成果在学校、区、市、省、国家级评比中获奖的按相应等次加分。

校级:一等奖6分,二等奖4分,三等奖2分。 区级:一等奖8分,二等奖6分,三等奖4分。

等级:一等奖10分,二等奖8分,三等奖6分。   省级:一等奖20分,二等奖15分,三等奖10分。

3.校级综合类奖项:三好学生、优秀团员、优秀团干部、优秀班干部等计10分。

4.担任学生学生会干部、团干部、班干部者,根据工作表现和工作业绩分别加1--3分。

以上奖项可累积计分,同类奖项只计最高分,满分100分。


附件15

潍坊三中学生标志性成果记录

姓名:       班级:                     第(   )学期

获奖时间

获奖名称

获奖级别

颁奖单位

得分



潍坊三中学生标志性成果汇总表

年级         班级:                            第(   )学期

姓名

成果单项得分

总分


附件16

潍坊三中生综合素质评价底线行为记录表

年级                                   学年     学期)

姓名

行为表现

处理结果


潍坊三中学生综合素质评价结果确认单(2019学年)

1. 学期评价确认单                                  

2018级    班

学生姓名

学籍号

20183707020021       

学期

( )学期

评价等级

声明:我已认真阅读以上综合素质评价结果,确认无误,无异议。

学生签字:         学生父母(或其他法定监护人)签字        

2019年  月  日

潍坊三中学生综合素质评价结果确认单(2019学年)

1. 学期评价确认单                                  

2018级    班

学生姓名

学籍号

20183707020021       

学期

( )学期

评价等级

声明:我已认真阅读以上综合素质评价结果,确认无误,无异议。

学生签字:         学生父母(或其他法定监护人)签字        

2019年   月  日

2.毕业评价确认单

初中学生综合素质评价结果确认单(     年)

学校名称:                               年级      

学生

姓名

学籍号

学期

第1

学期

第2

学期

第3

学期

第4

学期

第5

学期

第6

学期

毕业评价

评价

等级

声明:我已认真阅读以上综合素质评价结果,确认无误,无异议。

学生签字:         学生父母(或其他法定监护人)签字:             

   

附件18

潍坊三中学生综合素质评价结果公示

                                      公示日期

20  --20   学年度   级第  学期综合素质评价结果公示

学籍号

等级

学籍号

等级



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